大班音乐活动《拨浪鼓》（收集4篇）
大班音乐活动《拨浪鼓》 第1篇
活动日标：
1、通过念咒语的游戏，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在游戏中快乐的记忆歌词。
2、感受京味童谣的的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特点。
活动准备：
物质准备：
1、黑板一张、马克笔一支、大白纸一张
2、拨浪鼓：一个
经验准备：
和同伴合作过击鼓传花、拍腿游戏的经验。
活动过程：
1、出示被藏起来的拨浪鼓盒子，激发幼儿兴趣
（1）引入咒语，讲述故事，幼儿第一次感受完整歌词
2、以游戏为载体“传位拍打”的方式激发幼儿念诵歌词的兴趣的，感受歌词难点“咚吧”段
3、幼儿回忆歌词内容，老师小结做重复练习，重点讲解咚吧咚吧的节奏
（1）根据幼儿在作出的正确回答请全体幼儿念诵
（2）根据老师做的动作发现咚吧的不同
（3）集体跟着老师边游戏边完整念诵歌词一次
（4）老师示范演唱歌曲的“咚吧”难点部分
4、老师示范完整演唱歌曲，幼儿根据回忆记忆歌词
小结：完善歌谱，闯关才算完成！
5、师幼共同演唱歌曲，检验歌谱是否正确，加强对歌词的记忆
（1）幼儿集体演唱歌曲，检验歌谱是否正确
（2）观察老师画的歌谱有什么特别之处，特殊符号代表“儿化音”的重点演唱方式。
（3）幼儿集体一边游戏一边演唱歌曲
6、出示拔浪鼓，再一次吸引幼儿视线，激发幼儿兴趣。
7、幼儿集体完整演唱一次歌曲，师幼互动。
8、总结：孩子们，你们喜欢拨浪鼓这首歌吗？它是一首具有京味的民间意谣，希望我们的孩子们都能够喜爱我们的传统文化，愿意尝试不同风格的音乐，回家把这首好玩并且具有挑战性的京
歌儿唱给你的好朋友和家人听好吗？
大班音乐活动《拨浪鼓》 第2篇
活动目标：1、根据图片理解歌词意思，学唱歌曲《拨浪鼓》。2、创编歌词，发展想象力。3、体会与家人在一起的幸福和自我成长的快乐。活动准备： 自制歌曲图片、拨浪鼓、课件。活动过程：一、教师播放课件，初步感受歌曲旋律。1、出示玩具拨浪鼓，引出歌曲《拨浪鼓》提问：你们见过它吗？它是干什么用的？知道它的名字吗？教师小结：这是哄宝宝的时候用的，它会发出咚咚咚的声音，它的名字叫拨浪鼓。2、欣赏歌曲课件，感受歌曲旋律。师：老师还带了一首关于它的歌，歌名也叫《拨浪鼓》，我们一起来听一下。提问：你听了这个歌曲觉得怎么样？（好听、舒服）二、教师轻声范唱歌曲，请幼儿听出歌曲内容 1、教师轻声范唱歌曲，提问：你听到了什么？ 2、教师根据幼儿说的出示相应图片。3、教师再次范唱歌曲，师幼共同合作按顺序摆放图片。三、学唱歌曲1、根据图谱有节奏的跟着教师朗诵歌词。2、教师指图片，幼儿跟着教师试唱歌曲一遍。3、分段学唱，结合节奏卡重点学唱第一段。①学唱第一段，出示歌曲第一段的节奏卡，教师拍打节奏，重点练习休止符和延音。②学唱歌曲二、三两段。③看着图谱完整学唱歌曲一遍。④请幼儿做指挥学唱歌曲第三遍。 四、尝试替换歌曲中的角色，进行歌曲仿编。 提问：今天我们陪着爸爸带着全家去玩耍，还可以去哪里？还会看到什么？（教师把根据幼儿回答的内容连起来完整的讲述一遍，并集体学唱。） 五、结合课件，表演歌曲，结束活动。
大班音乐活动《拨浪鼓》 第3篇
活动目标
1、感受乐曲活泼欢快的情绪，学习《拨浪鼓》中前半段的二声部轮唱。
2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。
3、愿意控制自己的音量，感受与同伴合作演唱的乐趣。
活动准备
会唱歌曲《山谷回音真好听》;已学会歌曲《拨浪鼓》后半段;原声和回声图1-8。
活动过程
(一)复习歌曲《山谷回音真好听》
教师和幼儿合作演唱歌曲。引导幼儿回忆《山谷回音真好听》中原声和回声的关系。
(二)欣赏歌曲《拨浪鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式。
1、教师和配班教师合作二声部轮唱《拨浪鼓》，幼儿初步感受二声部轮唱。
2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。
3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。
(三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。
1、根据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。
2、引导幼儿观察图谱，了解每个乐句的音值并正确演唱。
(三)幼儿尝试演唱《拨浪鼓》，体验合作演唱的乐趣。
1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。
4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。
(四)完整演唱表演歌曲
幼儿自由选择原声和回声，加入歌曲后半段，玩着呢演唱歌曲。
大班音乐活动《拨浪鼓》 第4篇
一、游戏《回音壁》老师原声，幼儿做回声，让幼儿感受原声和回声的关系。
同时原声逐渐由单个字到短句，使幼儿了解到原声比较长的时候，听到的回声后面的几个字比较明显。
喂~~
你好~~
我很喜欢你们~~
我看到我们班级的小朋友非常认真~~
二、欣赏歌曲《拨郎鼓》前半段，初步感受二声部轮唱的形式
1、 教师和配班合作二声部轮唱《拨郎鼓》
你觉得这首歌曲和你们平常听到的歌有什么不一样？
（引导幼儿发现有两个声音，提出轮唱的概念）
2、 教师和配班再次合作二声部轮唱《拨郎鼓》
说说你听到歌曲里唱了些什么？
三、教师逐步出示图谱，幼儿学习二声部轮唱
1、 根据幼儿听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱
2、 教师范唱原声，帮助幼儿了解、记忆歌词
3、 幼儿观察图谱，了解图谱，学习看图谱演唱
四、幼儿尝试演唱《拨郎鼓》，体验合作演唱的乐趣
1、 教师与幼儿合作轮唱
2、 教师指图谱，幼儿与幼儿合作轮唱
3、 教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱
五、小小合唱队汇报演出
幼儿自由选择原声或回声，在教师帮助下排好队型，并请一位幼儿做主持人，配班教师伴奏，教师指挥，共同演出若干遍。体验快乐。