大班科学活动《我眼中的恐龙》教学反思（汇编2篇）
大班科学活动《我眼中的恐龙》教学反思 第1篇
《消逝的恐龙》这个主题下，展开了我眼中的恐龙这节课。在这活动中让幼儿了解，自己喜欢的恐龙的特点，在这节科学课开展前，我做了一些前期的准备。交代幼儿准备恐龙的书本、玩具、让幼儿去了解了有关恐龙的知识，这为幼儿在上课时做了很好的基础。
活动开始的时候，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于恐龙的兴趣还是非常大的，一说起恐龙，他们的兴趣话题就打开了，一会儿翼龙，一会儿雷龙，一会儿霸王龙，一会儿梁龙，一会儿三角龙…当我拿出制作恐龙的材料的时候，和他们讲解的时候，他们都很用心的听着，但是在听讲的时候是兴奋多过于认真。
在制作的时候，我发现一些错误问题，我们很多孩子的牙签都断了，我也没有考虑到把牙签会断的这一问题，以及恐龙的正反也没讲清楚，要用牙签一层一层的扎的问题也附加进去，以及利用牙签时候的安全问题也一定要多多强调 。这样，我认为，教学效果以及质量会提高很多。因为在手工课上的小朋友本来就比较活跃，所以，老师更应该把方方面面都想具体了。
另外，在幼儿讲述了恐龙的有关知识后，我运用图片来帮助幼儿认识几种常见的恐龙类型。我觉得这一环节如果运用多媒体的形式展出会更好。通过多媒体的放映生动的形式更加吸引幼儿。
大班科学活动《我眼中的恐龙》教学反思 第2篇
大班的孩子对水粉画已经有了一定的认识，但了解的还不够深入。本次期中开课的内容为《我眼中的恐龙》，正好是一节水粉画，恐龙虽然深受幼儿的喜爱，但对于画而言，无疑是一个难点，如何把握恐龙的外形特征，色彩与线条的运用，再加上又是一节艺术领域的水粉课，使整节课充满了难点。
我们班孩子对水粉画的接触不多，大多都以线描与蜡笔画为主。为了开展本次教学活动，在前期对幼儿进行了关于恐龙的知识经验传授。然后我制定了活动目标：1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。2、在水粉创作表现过程中，能够具体突出恐龙的外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。
在教学活动中我发现我过多引导了孩子感知恐龙的外形，而忽略了艺术领域对于美得追求，孩子们都把水粉笔当做记号笔来使用，只有少部分的孩子对恐龙进行了色彩的装饰，大部分的孩子都着重于恐龙的外形而不敢大胆的下笔，在这一方面在下次教学活动时我需要进行改善。本次教学活动孩子们的大致表现还是相当不错的。特别在图画的完成度上，虽然色彩的装饰还不是很足够，但在线条运用上表现得还是相当不错的。在今后活动中，会把更多的水粉画参与到教学活动中，让幼儿不只是单纯的画，而是在体验美得感受。